近(jin)日，雖三伏(fu)天未到，但全國多地已(yi)提前(qian)開啟了(le)“燒(shao)烤(kao)”模式(shi)，多個(ge)城市40℃高溫超長“待機”。長虹教育(yu)人不(bu)懼(ju)高溫和(he)炙烤(kao)，用(yong)汗水詮釋長虹教育(yu)人給(gei)用(yong)戶(hu)承諾“一切讓用(yong)戶(hu)滿意”。

 為讓老師(shi)們在暑期能夠更好的提升(sheng)信(xin)息化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力，長虹教(jiao)(jiao)育(yu)科技安徽區域的講(jiang)師(shi)團隊按(an)照學(xue)(xue)(xue)校的實際(ji)情況和(he)培訓需求，及時(shi)開展了“教(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)息化(hua)能力提升(sheng)培訓”，為老師(shi)們帶來了信(xin)息化(hua)在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)的實際(ji)運用，如何合理的分配教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、備課(ke)(ke)(ke)和(he)自我(wo)提升(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的時(shi)間(jian)，如何與學(xue)(xue)(xue)生談心(xin)等(deng)多(duo)種課(ke)(ke)(ke)題進行培訓和(he)交(jiao)流等(deng)培訓課(ke)(ke)(ke)程(cheng)。通過分組(zu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、自主討論、課(ke)(ke)(ke)件分享、實際(ji)操作、答疑互動等(deng)多(duo)種方式，讓參培老師(shi)之間(jian)聯系更加(jia)緊(jin)密(mi)，課(ke)(ke)(ke)堂更加(jia)聚焦，參訓老師(shi)積極性大(da)幅度提高，討論氛圍(wei)熱烈，課(ke)(ke)(ke)程(cheng)效(xiao)果顯(xian)著(zhu)。

 為了讓學(xue)校老(lao)師和(he)學(xue)生們在新(xin)(xin)學(xue)期(qi)用(yong)上(shang)全(quan)新(xin)(xin)的教(jiao)學(xue)設備，長虹教(jiao)育的服務團隊(dui)奔忙于(yu)全(quan)國多所學(xue)校，用(yong)心(xin)安裝、精(jing)心(xin)調試我(wo)們每一臺(tai)全(quan)新(xin)(xin)的教(jiao)學(xue)設備。

 不顧太陽(yang)的(de)(de)炙熱，身背(bei)幾十(shi)斤重的(de)(de)工(gong)具包(bao)，手拎維修用的(de)(de)配件，他們無(wu)暇欣賞沿(yan)途(tu)的(de)(de)風景(jing)和校園里恬(tian)靜的(de)(de)校舍、不顧山(shan)區的(de)(de)崎(qi)嶇(qu)(qu)和偏遠，一路揮(hui)灑著汗(han)水急(ji)于奔波(bo)在(zai)(zai)城市(shi)里的(de)(de)、路途(tu)崎(qi)嶇(qu)(qu)山(shan)區里的(de)(de)各所學校，長虹教(jiao)育科技售后團隊(dui)開啟了一年兩(liang)次(ci)的(de)(de)暑(shu)期巡檢(jian)活動(dong)。將在(zai)(zai)全國(guo)各地使用長虹教(jiao)育信息化(hua)(hua)產品的(de)(de)學校進(jin)行巡檢(jian)、設備(bei)檢(jian)修和保養、系統(tong)清理等服務，對區縣的(de)(de)負責信息化(hua)(hua)設備(bei)管理的(de)(de)老師(shi)開展(zhan)技術(shu)知(zhi)識和產品維護(hu)培訓。

 無論高溫還是嚴寒，長虹教(jiao)育(yu)人始終堅持“以用(yong)戶利益至上”、“一切讓用(yong)戶滿意”，將提供(gong)最優(you)產品和最完(wan)善的服務，實(shi)現與用(yong)戶的無縫對接，為(wei)師生們送去更貼心和優(you)質的服務，為(wei)各地教(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)化建(jian)設發展保駕護(hu)航。